1. 'Er dette virkelig den typen utslettingsklasse der 90% av klassen ikke kan bestå'?

Jeg kan forstå behovet for å luke ut noen av barna som kommer på college og si at de vil være leger eller farmasøyter og rett og slett ikke kuttes ut til jobben, det er forståelig. Ikke alle kan fylle disse stillingene. Når du er i en klasse hvor gjennomsnittet på eksamener er rundt 63%, hadde imidlertid delen av klassen hele 100 elever av de opprinnelige 220 eller så ved slutten av det første semesteret. Og det samme gjaldt for alle de andre seksjonene. Å gjøre klassen så vanskelig at så mange mislykkes, bør ikke gjøre klassen til å bli luktet ut; det bør kalles en flunk out hvis vi er ærlige her.

har forholdet mitt gått

2. 'Er alle professorer i organisk kjemi gyde av djevelen'?

Er det mulig å møte en hyggelig professor i organisk kjemi? Kan være? Kanskje det er mulig. Jada, kanskje han eller hun er en veldig hyggelig person utenfor klasserommet, men når det kommer til forelesning, lab og / eller eksamen, sannsynligvis ikke. Mine venner og jeg har bestemt at professorene går sammen for å prøve å gjøre livene våre elendige (det er logisk, ikke sant?) Ved å stille de vanskeligste spørsmålene til eksamenene. Som hva er dette? Beklager at vi ikke er like smarte som deg. Eller hvis du har en lærer som synes å tro at alle burde gjøre det Materialet. Du vet, de menneskene som bare kan se det hele i hodet - de jævla molekylene som vender seg for forskjellige anslag og hva ikke. Nei, beklager, det er ikke slik det fungerer for de fleste.

3. 'Hvordan får folk As' ?!

Se, hvis du er god på organisk kjemi, er det en klapp på baksiden. Kraft til deg fordi det ikke er vanlig i den vakre vitenskapens verden. Du vil studere og studere og studere til hjernen din fysisk ikke kan holde lenger og du går inn i testen og føler deg dumere enn du noen gang har følt i livet ditt. Hvordan er det mulig at folk MULIG kunne gjøre det bra på denne eksamenen? Professoren vil kunngjøre klassesnittet var 68%, men 12 personer (av de 220) tjente en A. Hvordan ?! Lær meg dine måter. Jeg vil være akkurat som deg.



hva hver jente trenger

4. 'Når trenger jeg noen gang å kjenne til disse 32 mekanismene?'

Det er flott og alt det er forsket og utviklet måter molekyler kan samhandle med hverandre og hva ikke, men når kommer dette til nytte? Med mindre jeg av en eller annen gal grunn bestemmer meg for å bli en organisk kjemiker eller en professor i organisk kjemi (ingen krenkelser for de som er en av de tidligere nevnte yrkene, men bra for deg), trenger jeg aldri å vite hvordan en alkylhalogenid reagerer, eller reagerer ikke, med hydrogenbromid. Hvis jeg skal bli barnelege, er jeg ganske sikker på at mekanismer ikke vil spille noen rolle i jobben min. Du kan avstå fra alle kommentarer du har om hvordan medisiner kan fungere sammen, det er jeg godt klar over.

5. Når du kommer til avsluttende eksamen og de forventer at du husker små detaljer du lærte den første uken ...

Vent, lærte vi noen av tingene? Jeg vet at finalen skal trekke alt sammen, men jeg er ganske sikker på at vi aldri har lært dette. Du vil at jeg faktisk skal forklare denne mekanismen med ord, og hvorfor jeg ikke kan blande dette alkylhalogenidet og denne benzenringen sammen? (Jeg aner ikke om det faktisk skjer; det var bare en tilfeldig gjetning). Åh, jeg kjenner denne, 'Hvorfor kan ikke karbon dobbeltbinding til en hydroksylgruppe og enkeltbinding med tre nitrogener?' Fordi karbon ikke kan ha mer enn fire bindinger! Jeg vinner! Generell kjemi for seieren.